Comment on apprend vraiment : la révolution de Piaget

Et si apprendre n'était pas recevoir passivement, mais construire activement ? C'est l'idée centrale de l'épistémologie génétique : la connaissance ne nous est pas donnée, elle se bâtit progressivement, d'abord chez l'enfant. James Mark Baldwin forge le concept, mais c'est Jean Piaget qui en fait une science. À la tête du Centre International pour l'Épistémologie Génétique de Genève pendant 25 ans, il transforme notre compréhension de l'apprentissage humain. En fin de carrière, il rejoint le courant constructiviste, dont il devient une figure majeure. Une théorie qui change tout sur la façon dont nos cerveaux grandissent et comprennent le monde.